En visitant ce site, vous montrez de l’intérêt à son contenu, je vous en remercie d’avance.
Ce site n’est ni un CV détaillé  ni un catalogue d’articles et de livres, mais plutôt un moyen de communication entre son auteur et les personnes intéressées à l’un ou à l’autre des sujets traités et dont la panoplie est assez vaste. Ce site est surtout un moyen de mettre à la disposition de beaucoup de jeunes une expérience de vie qui montre la complexité de l’interdisciplinarité et sa richesse.

 

Visiting  this site demonstrates an interest in its contents and so, I  thank you in advance.This site is neither a detailed CV nor a catalog of articles and books, but rather a means of communication between its author and those interested in any of the wide variety of subjects  it deals with. This site is above all a way of putting at the disposal of young people a life experience that shows the complexity and richness of  interdisciplinarity.

An orthodox university in Lebanon: A Rich Legacy and Insistent Calling

An orthodox university in Lebanon: A Rich Legacy and Insistent Calling

مجمع أرثوذكسي كبير: لمن؟ قراءة لأرثوذكسي أنطاكيّ

مجمع أرثوذكسي كبير: لمن؟ قراءة لأرثوذكسي أنطاكيّ

2016 – Conceptualisation et Langue d’Enseignement

2016 – Conceptualisation et Langue d’Enseignement

The Pan-Orthodox Council: Suggestions for a Church on the Move

The Pan-Orthodox Council: Suggestions for a Church on the Move

Un Concile Panorthodoxe : pour qui ?

Un Concile Panorthodoxe : pour qui ?

Réception de l’innovation pédagogique : Expériences de terrain

Réception de l’innovation pédagogique : Expériences de terrain

Représentation de l’Autre et de Soi

Représentation de l’Autre et de Soi

Le père Pierre Struve (1924-1968) : un témoignage porté au nom du Christ

Le père Pierre Struve (1924-1968) : un témoignage porté au nom du Christ

La triple contrainte du chercheur en Sciences Humaines et Sociales

La triple contrainte du chercheur en Sciences Humaines et Sociales

Social Sciences in Engineering Education

Social Sciences in Engineering Education

Les défis anthropologiques de la technologie ou le futur de l’éducation

Les défis anthropologiques de la technologie ou le futur de l’éducation

التأهيل ما قبل الجامعيّ والإنتاجيّة البحثيّة في التعليم العالي

التأهيل ما قبل الجامعيّ والإنتاجيّة البحثيّة في التعليم العالي

التعليم الدينيّ في لبنان: إصلاح أم إعادة صياغة؟

التعليم الدينيّ في لبنان: إصلاح أم إعادة صياغة؟

La Qualité: Contextualisation et Appropriation

La Qualité: Contextualisation et Appropriation

La Lumière: Existence, Transparence et Ethique

La Lumière: Existence, Transparence et Ethique

التربية والإناسة في فكر إغناطيوس الرابع

التربية والإناسة في فكر إغناطيوس الرابع

Temps et Relativité: Vision Anthropologique

Temps et Relativité: Vision Anthropologique

إشكاليّة التنشئة في لبنان: تعليم، تعلّم، أم تربية؟

إشكاليّة التنشئة في لبنان: تعليم، تعلّم، أم تربية؟

Le Concile Panorthodoxe

Le Concile Panorthodoxe

Une approche orthodoxe des concepts d’Ethique et de Liberté

Une approche orthodoxe des concepts d’Ethique et de Liberté

Formation à Distance et Apprentissage par problèmes: Ouvertures et Contraintes

Formation à Distance et Apprentissage par problèmes: Ouvertures et Contraintes

La pensée critique et l’acceptation de la diversité

La pensée critique et l’acceptation de la diversité

Pour une Nouvelle Pédagogie Universitaire : Ouvertures et Défis

Pour une Nouvelle Pédagogie Universitaire : Ouvertures et Défis

الجودة في منظومة التعليم العالي

الجودة في منظومة التعليم العالي

Théologie Orthodoxe et Modernité

Théologie Orthodoxe et Modernité

الفعاليَّة المستدامة لتأهيل الأساتذة في الجامعات

الفعاليَّة المستدامة لتأهيل الأساتذة في الجامعات

Les Chrétiens en Terre d’Orient, Une Exception?

Les Chrétiens en Terre d’Orient, Une Exception?

Orthodox Theology and Modern Challenges: The Ethical Issues

Orthodox Theology and Modern Challenges: The Ethical Issues

For a culture of dialogue and mutual understanding

For a culture of dialogue and mutual understanding

أهمّيّة المناهج الدراسيّة في غرس القيم السويّة

أهمّيّة المناهج الدراسيّة في غرس القيم السويّة

Future of Orthodoxy in the Near East: An Educational Perspective

Future of Orthodoxy in the Near East: An Educational Perspective

Théologie Orthodoxe et Modernité

Théologie Orthodoxe et Modernité

Communication et Education dans l’Espace Ecclésial

Communication et Education dans l’Espace Ecclésial

الهويّة بين الانفتاح والانغلاق: مقاربة مسيحيّة

الهويّة بين الانفتاح والانغلاق: مقاربة مسيحيّة

يوحنا الدمشقي: حضور مستمر ومتنوع في الكنيسة الجامعة

يوحنا الدمشقي: حضور مستمر ومتنوع في الكنيسة الجامعة

Community Service & Scholarship: Prospects & Challenges for Lebanese Engineering Institutions

Community Service & Scholarship: Prospects & Challenges for Lebanese Engineering Institutions

New trends in Engineering Education

New trends in Engineering Education

Engineering Education in the K-12 Curriculum

Engineering Education in the K-12 Curriculum

Etre, Ethique et Spiritualité

Etre, Ethique et Spiritualité

Construire une Identité: pour l’Autre ou contre Lui, Rôle de l’Education

Construire une Identité: pour l’Autre ou contre Lui, Rôle de l’Education

Orthodoxy and Democracy, an Antiochian experience

Orthodoxy and Democracy, an Antiochian experience

PBL and Concept Acquisition

PBL and Concept Acquisition

The university experience, a way to meet the Other: A Lebanese Case

The university experience, a way to meet the Other: A Lebanese Case

قياس النوعيّة الأكاديميّة في التعليم العالي للمعايير الأكاديميّة والبحثيّة

قياس النوعيّة الأكاديميّة في التعليم العالي للمعايير الأكاديميّة والبحثيّة

الدراسات الدينيّة والتنشئة على التعارف والحوار

الدراسات الدينيّة والتنشئة على التعارف والحوار

الجامعة والتربية على المواطنيّة: “جامعيّة” المقاربة المسيحيّة للتربية السياسيّة

الجامعة والتربية على المواطنيّة: “جامعيّة” المقاربة المسيحيّة للتربية السياسيّة

التعاون من أجل النوعيّة وإشكاليّة الشفافيّة والمعياريّة والتواصل: خبرة اللجنة الفنّيّة

التعاون من أجل النوعيّة وإشكاليّة الشفافيّة والمعياريّة والتواصل: خبرة اللجنة الفنّيّة

تأثير المقاربة المعرفيّة على محتوى الكتاب المدرسيّ ودوره في العمليّة التعليميّ

تأثير المقاربة المعرفيّة على محتوى الكتاب المدرسيّ ودوره في العمليّة التعليميّ

Cognition et Expérience dans un Espace Virtuel

Cognition et Expérience dans un Espace Virtuel

L’éducation pour tous: Vecteur de communication et de développement

L’éducation pour tous: Vecteur de communication et de développement

Growing in the Church

Growing in the Church

La Coopération au niveau de la Recherche: Des Intérêts Communs et Partagés

La Coopération au niveau de la Recherche: Des Intérêts Communs et Partagés

Les Enjeux OEcuméniques de la Formation Théologique au Liban, quel Avenir?

Les Enjeux OEcuméniques de la Formation Théologique au Liban, quel Avenir?

الحرّيّة والتربية أو جدليّة بناء الأشخاص

الحرّيّة والتربية أو جدليّة بناء الأشخاص

The Cognitive Approach as a Basis for Enhanced Curricula

The Cognitive Approach as a Basis for Enhanced Curricula

Les Nouvelles Technologies dans l’Enseignement Supérieur: Changement ou Adaptation

Les Nouvelles Technologies dans l’Enseignement Supérieur: Changement ou Adaptation

تدريب المعلّمين: “الواقع والمرتجى”

تدريب المعلّمين: “الواقع والمرتجى”

المستلزمات الأكاديميّة لجودة التعليم

المستلزمات الأكاديميّة لجودة التعليم

التقويم في الأداء التعليمي الجامعي

التقويم في الأداء التعليمي الجامعي

المستجدّات الدوليّة والتعليم العالي في لبنان

المستجدّات الدوليّة والتعليم العالي في لبنان

التعليم العالي في العالم العربي على ضوء المتغيّرات العالميّة – توثّبات وعوائق

التعليم العالي في العالم العربي على ضوء المتغيّرات العالميّة – توثّبات وعوائق

Enseignement de la Technologie et Formation des Concepts chez l’Enfant

Enseignement de la Technologie et Formation des Concepts chez l’Enfant

Learning: A Hard and Joyful Process

Learning: A Hard and Joyful Process

النوعيّة والجودة في لبنان

النوعيّة والجودة في لبنان

Les Mathématiques au Secondaire: Passage Obligé vers l’Université

Les Mathématiques au Secondaire: Passage Obligé vers l’Université

تقييم الأهداف وتوزيع الدروس

تقييم الأهداف وتوزيع الدروس

Performance, Quality and Institutional Efficiency

Performance, Quality and Institutional Efficiency

إعداد المعلمين وتدريبهم: مستلزمات رؤية متجددة

إعداد المعلمين وتدريبهم: مستلزمات رؤية متجددة

التواصل واكتساب المعرفة: مقاربة نفسنمائيّة

التواصل واكتساب المعرفة: مقاربة نفسنمائيّة

المعلّم راعٍ للتأهيل

المعلّم راعٍ للتأهيل

Langue et Conceptualisation: Etude de Cas dans une Optique Psycholinguistique

Langue et Conceptualisation: Etude de Cas dans une Optique Psycholinguistique

Partenariat Euroméditerranéen

Partenariat Euroméditerranéen

أي دور للبحث العلمي في الجامعات

التأهيل الجامعي بين النهاجة التعليمية ودور الأستاذ

التربية الدينيّة والقيم

التربية الدينيّة والقيم

العولمة والإناسة والحرّيّة في التربية

العولمة والإناسة والحرّيّة في التربية

L’Eglise est la Responsabilité de Tous

L’Enseignement des Mathématiques: Cursus et contraintes

دور اللغة في استيعاب الأفاهيم العلميّة

co-editing للكتاب السنوي الثاني “اللغة والتعليم”

التأهيل المنهجي في كليّات التربية وعلاقته بالتعليم ما قبل الجامعي

الأهميّة التربويّة لاستعمال التقانات المعلوماتيّة في الدول النامية

الأهميّة التربويّة لاستعمال التقانات المعلوماتيّة في الدول النامية

الوحدة النهاجيّة في مناهج التعليم العام

الوحدة النهاجيّة في مناهج التعليم العام

التعليم العالي والبحوث: التحديات والقدرات

أنطاكية بين الأصالة والحداثة في النصف الثاني من القرن العشرين

التنشئة الدينية والتعايش في لبنان

بين السياسة والحس بالمسؤولية

التخاطب والتواصل في الحوار المسيحي الاسلامي

L’Arabisation de l’Enseignement Universitaire

ماهية الهدف التربوي

الانسان المعاصر وعالم الاتصال

تأهيل الانسان المعاصر وثورة التحولات الثلاث

استشراف الانماء المتوازن: هل من دور للتربية؟

أين نحن من هاجس اللغة العربيّة

تعريب التعليم في ظلّ العولمة

إشكالية التواصل وهمّ التربية

هل من رؤية “توحيدية” في الهيكلية الجديدة؟

Libertés Académiques: Implications et Responsabilités Citoyennes

تعليم اللغة العربيّة من منظار معرفي

تعليم اللغة العربيّة من منظار معرفي

تأثير النظريات المعرفية على بناء مناهج الرياضيات

La Formation Logique Composante Essentielle d’un Apprentissage Pluridisciplinaire

Champ Conceptuel et Didactique

البحث والتعليم العالي

التأهيل على المنطق مقوّمة لتعلّم الرياضيّات

الحقول الأفهوميّة وتقنيّات التعليم

ثلاث مداخلات في مؤتمر لغة التعليم في لبنان

Etats des recherches à l’Université de Balamand

التربية والتكامل النمائي

Trilingualism in Lebanon: A Necessity or a Choice

تحديات تعيق التفوق والابداع

اكتساب الأفاهيم في الرياضيات. هل من مقاربة جديدة؟

Comparing the Acquisition of Mathematical Concepts in Native and Foreign Languages

اللغة العربية في مواجهة التفاعل الثقافي

Compréhension et Communication entre 5 et 5.9

الأبعاد العملانية لدور اللغة في اكتساب الأفاهيم

La Situation de Communication Didactique

La Situation de Communication Didactique

Idées à Propos de l’Enseignement du Français

2012 – استقامة الرأي وحال الكنيسة الأرثوذكسيّة

2012 – استقامة الرأي وحال الكنيسة الأرثوذكسيّة

2009 – Champs Conceptuels et vécu scolaire: une révolution?

2009 – Champs Conceptuels et vécu scolaire: une révolution?

2004 – لا تطفئوا الروح

2004 – لا تطفئوا الروح

2001 – تعال وانظر

2001 – تعال وانظر

1994 – نحو رؤيا تربوية متحركة

1994 – نحو رؤيا تربوية متحركة

1993 – التربية وعي وحياة

1993 – التربية وعي وحياة

1992- Perspectives Pédagogiques

1992- Perspectives Pédagogiques

Georges Nahas

Vice President, University of Balamand, vp@balamand.edu.lb

logo_academiaedu

uob

 

rifeff300