Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى ارتباط التربية الدينية بمنظومة معينة من القِيَم، التي تتعدّى بحدِّ ذاتها الإنتماء الديني المعين.

ترتكز الدراسة على اختبار ميداني في مدرستين خاصتين في منطقة واحدة من لبنان. اعتمد الاختبار منهجية الاستبيان ذات الأسئلة المغلقة وطال عينية من تلامذة الصفوف المتوسطة في كل من المدرستين.

تسعى الدراسة لبرهان قصور التربية الدينية كما هي قائمة اليوم عن جعل الأفاهيم القيمية تصل إلى مستوى المطلق في أذهان الناشئة، بل تبقي على محدودية أخلاقية يمكن للهوى المتطيف أن يجرفها في أية لحظة.

لذلك تخلص الدراسة  من جرّاء تلمّس هذا الواقع  إلى التأكيد ان تفعيل التربية الدينية يكون بتجاوز حدّ المعلومة الفقهية او اللاهوتية بغية الوصول إلى اكتساب أفاهيم تلامس نوعية العلاقات التي لا بد وأن يكتسبها الإنسان لتكون القِيَم عنده أبعد من مجرَّد تعامل سطحي، نسبي وآني مع الأخلاقيات.

Keywords

تربية دينية، قيم، لاهوت، دين

Reference

نحّاس، ج. ن. (2001). التربية الدينية والقيم. في الكتاب الثالث: القيم والتعليم. منشورات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية.

Full Text