التعليم الدينيّ في لبنان: إصلاح أم إعادة صياغة؟

التعليم الدينيّ في لبنان: إصلاح أم إعادة صياغة؟

Abstract موضوع التعليم الديني في لبنان موضوع مرتبط بمقاربة إشكاليّة التعليم في لبنان بشكل عام. فمراعاة أحكام الدستور بحفظ حقوق الطوائف بتأمين التعليم في مدارس خاصّة فتحت المجال أمام وجود نظامين تربويين: الأول هو النظام الرسميّ المعمول به في المدارس الرسميّة والثاني هو نظام مفتوح نسبيًا تتأقلم معه المدارس الخاصّة بطرق مختلفة. ينطبق هذا الأمر [...]
التربية والإناسة في فكر إغناطيوس الرابع

التربية والإناسة في فكر إغناطيوس الرابع

Abstract يُدْرِك كلّ من تابع مسيرة حياة المثلّث الرحمات البطريرك إغناطيوس تلازم خدمته الكنسيّة بالهاجس التربويّ الذي ترعرع عليه على يديّ أبيه. شُغِف شخصيًا بالعلم والثقافة، فأسس مدرسة في بيروت، وأسّس معهد اللاهوت في البلمند، وجدّد المدارس في دمشق، وأطلق كبطريرك جامعة البلمند. طبعًا يدلّ ذلك على قناعة راسخة عنده بأن الاهتمام بالتربية هو جزء [...]
الوحدة النهاجيّة في مناهج التعليم العام

الوحدة النهاجيّة في مناهج التعليم العام

Abstract ليست المناهج هدفًا بحدِّ ذاتها، إنّما هي وسيلة معطاة العاملين لكل العاملين في الحقل التربوي، تساعدهم على تنمية الفرد من أجل إنماء المجتمع وخدمة الوطن. تفترض هذه التنمية وحدة في التعاطي مع الشأن التربوي تطمح إلى تحقيق الوحدة في شخصية المتعلِّم. لذلك، بادئ ذي بدء، يقيم هذا الطرح الفرق بين "النهاجة"، كونها المرجعية التي [...]