Réception de l’innovation pédagogique : Expériences de terrain

Réception de l’innovation pédagogique : Expériences de terrain

Abstract La réception de «l’Innovation Pédagogique» dépend de son type (théorique, appliquée ou didactique). Est-ce que ces types sont reçus de la même façon par les acteurs pédagogiques? Quelle importance et quel suivi réserver à chaque type? Quel est le rôle les écoles de formateur? Cette intervention se propose de démontrer que plus l’innovation se [...]